语言活动策划

时间:2023-03-03 05:12:42
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语言活动策划

语言活动策划1

活动目的:

1.理解故事内容与主题倾向,知道学本领总会有用。

2.理解词:眉开眼笑、调皮。

3.在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。

重点:要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。

难点:鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。

环境创设、材料准备:图片

设计思路:

这个故事生动有趣,诙谐幽默,能激起幼儿的学习兴趣。一开始以照片的形式出现,吸引了幼儿的注意力,让幼儿加深了对鼠宝宝一家的喜爱之情。接着一系列的提问,例:“第二个生的叫什么?”发展了幼儿的想象力和发展性思维能力,接着引导幼儿进入下一环节,当故事将到一半时停止讲述,给幼儿留下了遐想的空间,让幼儿运用已有的知识经验来理解“外语”一词,通过悬念式的提问,激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事,通过感受故事中有趣的词句,对幼儿的倾听能力提出了要求。接着教师的提问“为什么鼠宝宝一开始不愿学外语,可后来却抢着说‘学外语真好呢’”?这个问题具有较强的开发性,幼儿可以从多个角度来回答,充分发展了幼儿的思维。同时,很自然地渗透了品德教育,避免了空洞的说教。

活动过程:

一、引题:

1.出示图(鼠妈妈眉开眼笑,身边围着八个宝宝)

教师提问:瞧,这是谁的家?哪一位是鼠妈妈?鼠妈妈的心里怎么样?是从 ……此处隐藏20939个字……

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽

设计意图:

这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。

活动流程:

——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:创作树叶画

  活动准备:

挂图一套、音乐、小树叶

活动过程:

  1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题

(1)我们刚才模仿的是谁?

(2)你发现现在的小树叶都怎样了?

(3)你都在那里见过这些落叶?

(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?

2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容

(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?

(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?

(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?

(4)叶娃娃把信送给了谁?

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事:

发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?

如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….

  4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演

讨论:你喜欢秋天么?为什么?

5、延伸活动:

树叶画

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