老师教学心得15篇
我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的老师教学心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师教学心得11、模特需要“天生丽质”，所以，我奉劝想做模特的女孩子别听想赚你钱的经纪公司或经纪人的虚夸，说什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高适合做模特啊”等等，模特不是靠后天压腿弯腰走猫步练就的，训练只是修正你天生习惯的缺陷，训练最重要的环节是挖掘你的特质魅力，训练你如何对应一些陌生的产品用最佳的体势语表达，训练的是你感悟能力，训练你的时尚感受，而这些对于一个有天分的模特人来说不需要太久的时间，可能仅仅是一周，也许最多半年。
2、模特的概念绝对不是单一的时装模特，所以，当你想做一名模特时要看看自己适合哪个方向，如果你的身高处于174——180之间，在国内做T台一般没有太大问题，当然，176——178最佳了，视觉效果好，当然168——174不是不可以的，有许多实实在在的公司很注重秀与产品的距离，并非一味为秀而秀，所以，身高范围还是很广的。当然，如果你是一位刚出道的模特，不同区域的身高范围在选择参加模特比赛时那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你选择上海国际时装模特大赛就很难获得最佳成绩，除非你太感人了，因为，国外的模特人高马大，你夹在中间 ……此处隐藏22880个字……风趣幽默不但能够化解课堂矛盾，活跃课堂气氛，而且能融洽师生关系。学生都喜欢我去上课，还有学生看到我就说：“肖老师上课很有激情，我们不但学到了很多知识，而且提高了我们的学习兴趣。”风趣幽默的教学语言对学生有巨大的吸引力，它使学生觉得学习有趣，精神振奋，不仅可以消除学习的疲劳感，而期望能够活跃课堂气氛。特别是在批评教育学生时，有时也带有微弱的讽刺意味，但只是用巧妙的幽默的语句指出问题，其用意并不是讽刺挖苦，它在本质上是和善的，它能使批评的意见容易被学生接受。教师针对学生的某些违纪行为用适当的幽默手段，化解课堂矛盾，活跃课堂气氛，使学生在快乐中接受教育，顺利地进行教学活动。
三、风趣幽默与庸俗语言的区别。
任何事情都不能超越一个“度”。如果过度，酒会物极心反，风趣幽默就变成庸俗不堪，就会严重影响教学效果。那么他们区别在哪里呢？主要区别在于内容和语言是否健康。前者在于引起听者健康的笑声，并具有教育意义，能够让学生认识到某种社会现象，领悟到其中包含的深刻的思想，及其对社是弊的针砭。而后者则表现格调低下的趣味，人们称之为“耍贫嘴”，显得油腔滑调。因而不能给人以启迪和教育。风趣幽默的语言艺术是教师热爱生活的乐观主义精神和机智风趣的性格特征表现，只有热爱生活，具有乐观主义精神，才能发现生活中“趣味”，才能有真正的幽默感。
它要求教师具有文化艺术修养和审美情趣，正如莎士比亚所说：幽默是智慧的体现。因为诙谐幽默不只是有趣有笑，而且它是能够给人以汽启迪的。它要教师有着恰当，适度的分寸感，过度的哄笑对课堂教学有时会起相反的作用，适度的诙谐幽默才能提高课堂教学质量。
总之，教师在教学过程中合理恰当地使用风趣幽默的语言，才能取得良好的教育教学效果。
