雪花教学设计
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的雪花教学设计，希望对大家有所帮助。
雪花教学设计1教学目标：
1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
教学重点：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。
教学难点：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
教学过程
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具，学生轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导学生交流观察结果，自主总结。
A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。
C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方 ……此处隐藏10883个字……为后面的生字学习奠定基础。）
1、欣赏冬天下雪的情景。请同学说一说。
师出示：
雪花飘大雪纷飞漫天飞舞银白色
2、指名读一读，齐读。
3、读了这些词觉得雪怎样？
4、你能用别的词形容雪吗？
鹅毛大雪洁白的雪花亮晶晶的雪花满天飞舞
出示生字：
到候寒纷梅
5、结合图意记字型，或用自己的好办法记字型。
你还在哪些地方见过这些生字、词语或句子。
6、观察田格描一个写两个。
第二课时
教学要求：
学习4个生字，练习书写。
教学流程：
1、自读全文。
2、齐读第二部分。
冬天你见到过的梅花、水仙是什么样的？
师出示图片让学生看一看。然后随机出示相关词语读一读。
3、出示生字读一读：
仙眠漫银
自己想办法记字型。
说说你是怎样记字型的？
（这样的环节设计，一是充分发挥学生独立识字的主体性；二是在识字过程中给学生一些观察方法，总结一些规律性的东西，便于今后学生的独立识字；三是分散识字，降低难度；四是为了保障学生在课堂上有充足的时间写字。）
4、观察田格书写。
描一个写两个。
5、你还知道有哪些冬眠的动物。
6、作业：
A、抄写生字。
B、搜集描写冬天的词语。
（教师要有较为充分的估计，储备尽可能多的资料。同时，要保护孩子的求知欲，引导他们向课外阅读要答案，培养学生对自然科学产生兴趣，愿意去探讨，去研究。）
